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早期教育育英才

时间:2007-11-22 来源: 家教网 点击: 87327 次

  早期教育已被众多父母所接受并实施在自己的孩子身上,这对提高人类素质有*大的作用。但也有人担心早期教育会损害儿童的身心健康,以为像树上的果子,早熟早烂,这是没有科学根据的。在受过早期教育智力*常的**人物中,许多人的寿命都不短,陆游86岁,郭沫若86岁,歌德83岁,数学家高斯78岁。现代科学研究认为越是充分开发大脑越长寿。

  有研究表明,儿童5岁时大脑的重量已经达到成人的90%,5岁以前是智力发展的较快时期。6~7岁后,脑细胞分裂变缓慢,记忆力就会减退。因此,孩子的智力开发不能太晚,否则会浪费孩子的智力。

  天才儿童与遗传有一定的关系,但是主要不是由遗传因素决定,而是在教育的影响下儿童发挥遗传的素质去适应环境起来的,早期教育能造就英才。世界上**的天才人物,如富兰克林、伽利略、达・芬奇、伏尔泰等,他们幼年时都有很高的智商,这主要得益于早期教育。

  大脑的发育使用,首先是靠视、听、触、嗅、味觉的信息刺激来促进其功能完善,才能使它对运动系统的控制(如肢体运动、语言和手工技巧等)能力大大增强。婴儿和大科学家一样,也是用这五种感官来学习和认识世界的,经过大脑潜能开发的3岁儿童的大脑神经发育可以达到6岁儿童的水平。大脑也遵循用进废退的法则。若能对大脑进行科学的开发和锻炼,正常儿童可以变得更聪明,甚至成为*常儿童。当然,开发大脑不是简单地要孩子识字、做算术,而是要针对孩子大脑发育的特点进行合理而严格的训练,儿童大脑发育在6岁时基本完成,其中0至3岁是关键期,应充分利用。许多溺爱孩子的长辈往往“不知不觉”地代替孩子使用自己的脑,妨碍了孩子大脑的发育,结果阻碍了孩子智力的正常发展。

  婴幼儿阶段是人的智力开发的较佳期,早期教育有利于开发大脑的潜能。心理学界一致认为:人脑潜能的开发主要依赖早期,语言发展的较佳期是2岁;认字较佳期是3岁;算数的较佳期是4岁。因此,为人父母者,要认识到早期教育的重要性,不要荒废了孩子的智力。

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